近日，英国威廉希尔公司举行慕课教学研讨活动，学院大部分教师参加。三名发言者分别从理论、个人体验、教学实践等方面介绍了现代教育技术的发展和各种新型课堂，旨在帮助学院教师进一步反思 “学校是什么，教育是什么”这一本质问题，促使教师进一步更新教学理念，为提高课堂教学质量及进一步深化教学改革提供理论依据和实践技能。
第一位发言人从“精品课程”、“ 精品公开课”、“微课”、“翻转课堂”、“慕课”等新型课堂谈起，详细解读了近20年来全球教育生态发生的变化，并从教育四要素即教师、学习者、教学资源、互动工具角度重点讲解慕课的产生、发展、本质属性、为实体学校带来的挑战及前景展望。为应对这一变化，发言者以美国教育家拉尔夫·泰勒的课程与教学的基本原理为理论基础，从慕课的核心环节—教学活动设计角度强调，在教育全球化背景下，教师要把科技作为方法而不是作为目的来实现高质量教学，要推广翻转课堂（探究式教学）为特色的慕课模式，即要求学生在课堂外先上网“听课”，在课堂内侧重探讨和解决问题。这种以“及时和充分的互动和反馈”为特点的慕课模式可以加快以教师为中心、知识灌输为主的教学模式向以学生为中心的新模式的转变，让学校教育更多从静态知识传授转为智能教育。
第二位发言人描述了注册学习慕课的个人体验。通过对Coursera平台上的两门课程（耶鲁大学Paul Bloom 教授的Morality of Every day Life及普林斯顿大学Peter Singer 教授的Practical Ethics）的学习，发言人不但丰富了自己的学术视野，了解了国外名牌大学的教学理念，而且利用慕课平台免费提升了自己的专业能力。慕课平台充分考虑了学习者的多样性，其优质、免费、海量的课程资源是一种便捷又实惠的教师专业发展的途径。
第三位发言人介绍了我院承担的英美文学慕课试点建设课程的建设情况，从教学实践角度和与会教师分享了参与慕课建设的体会和收获。
据悉，学院本次教师慕课教学研讨活动从理论和实践层面解读了被誉为“印刷术发明以来教育最大的革新”慕课，教师们纷纷表示对慕课的产生、发展有了初步的了解和体会，教师教学理念的进一步更新刻不容缓，传统灌输模式的单向的信息传递和传播一步步被慕课模式所取代，并希望自己能够通过进一步学习将慕课模式应用到课堂教学中，提升自己的教学水平。
文章来源:英国威廉希尔公司
文章作者:李伟
